Η κατάσταση αυτή έχει φέρει στα όρια τους και τους μαθητές, οι οποίοι ξεκινούν να απέχουν από σήμερα από τα μαθήματα.
Αλλά δεν διαφέρουμε μόνο στον τρόπο της καρποφορίας. Δεν είμαστε μόνο γη που δέχεται τον σπόρο, αγρός που καλλιεργείται και φυτεύεται. Οι άνθρωποι είμαστε ταυτόχρονα και σποριάδες. Από τη θέση γονέων, δασκάλων, ιερέων, αλλά και ποικίλων άλλων πόστων εντός της κοινωνίας, γινόμαστε αυτομάτως σποριάδες στον πνευματικό αγρό των ψυχών πολλών συνανθρώπων μας και πρωτίστως των παιδιών μας.
Η Άννα από το “ΑΛΦΑΒΗΤΑΡΙΟΝ” του 1955 ζωντανεύει και ονειρεύεται ότι ζει στο σήμερα που είναι τόσο μα τόσο διαφορετικό! Άραγε της αρέσει;
Οικογένεια και πολιτισμός είναι οι βάσεις του ανθρώπου και στη Δύση βάλλονται λυσσωδώς από διάφορες ιδεολογίες, που έχουν την υποστήριξη ισχυρότατων οικονομικά, πολιτικά και κοινωνικά λόμπις. Στη σύγχρονη κοινωνία προωθούνται ο ατομισμός, ο μηδενισμός, ο γουοκισμός, ο ηδονισμός.
«…Εἶναι μεγάλη ὑπόθεση ὁ σωστὸς δάσκαλος, ἰδίως στὶς μέρες μας!
Ἀποφράδες ἡμέρες γιὰ τὴν Κύπρο μας, ἡ 25η Μαΐου καὶ 2α Δεκεμβρίου 2022, ἀφοῦ ἡ Κυπριακὴ Βουλή, ἀπερισκέπτως ἐψήφισε νόμους σχετικὰ μὲ τὴν σεξουαλικὴ διαπαιδαγώγησι στὰ σχολεῖα, σὲ ὅλες τὶς ἡλικίες, προκαλοῦσα ἔτσι θλίψι καὶ πόνο σὲ κάθε λογικὰ σκεπτόμενον ἄνθρωπον.
Επιμέλεια- Παρουσίαση εκπομπής: Νάσος Μυλωνάς
ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ; Εἶναι ἕνα διεθνὲς ὁλιστικὸ ἰδεολογικὸ ρεῦμα-σύστημα παγκοσμιοποίησης κοινωνιῶν καί πολιτῶν.
ΚΑΤΩ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΣ! Έτσι κατέληγε η επιστολή διαμαρτυρίας που έγραψε ένας υπερπολύτεκνος πατέρας στις 30/12/2022, με αφορμή το ακραία προκλητικό και βλάσφημο ‘χάπενινγκ’ που διοργάνωσαν εκείνη την ημέρα κύκλοι της κοινότητας ΛΟΑΤΚΙ
Η Πρώτη Σχολική Περιφέρεια του Σιάτλ κατέθεσε μήνυση κατά αρκετών κολοσσών των μέσων κοινωνικής δικτύωσης, κατηγορώντας τους ότι προκαλούν κρίση ψυχικής υγείας.
Κατά τη διάρκεια του μαθήματος ένας μαθητής μου, με ρωτά.
Αφορμή για το παρόν άρθρο ήταν, αφενός, η έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς και, αφετέρου, η αύξηση του φαινομένου που σχετίζεται με κάποιες ομάδες μαθητών, οι οποίοι, σύμφωνα με την επικαιρότητα, φαίνεται να αυξάνονται όλο και πιο πολύ σε ολόκληρη τη χώρα, ασκώντας πράξεις βίας, επιθετικότητας και εγκληματικότητας.
Κατόπιν τῶν πρωτοφανῶν δηλώσεων τοῦ Σεβ. Μητροπολίτου Ν. Ἰωνίας κ. Γαβριήλ γιά τό χαρακτήρα τοῦ μαθήματος τῶν θρησκευτικῶν, τοῦ ὁποίου τόν ὀρθόδοξο χαρακτήρα ἡ Ἑστία Πατερικῶν Μελετῶν ἔχει ὑπερασπιστεῖ μέ κάθε νόμιμο μέσο, αἰσθανόμαστε τήν ἀνάγκη νά ὑπενθυμίσουμε στό Σεβασμιώτατο
Σημεία των καιρών: στην Αμερική, τα μεγάλα λίμπεραλ ΜΜΕ, οι δισεκατομμυριούχοι του Χόλιγουντ, οι μεγάλες woke εταιρείες και το Δημοκρατικό Κόμμα (με δυο λόγια, οι φιλελεφτ ελιτ) παρουσιάζουν τον κυβερνήτη της Φλόριντα Ρον Ντε Σάντις περίπου σαν τον νέο Χίτλερ επειδή υπέγραψε έναν νόμο που – άκουσον, άκουσον!
Μόλις χθες (3/2/2022), διανεμήθηκε στα σχολεία το παραμύθι του Ευγένιου Τριβιζά, που φέρει τον τίτλο «Δεν θα μας Μπείτε στη Μύτη». Ως μητέρα ενός παιδιού που φοιτά στην πρώτη δημοτικού, έμεινα σοκαρισμένη από το περιεχόμενο του παραμυθιού, αλλά ακόμα περισσότερο από το γεγονός πως το συγκεκριμένο βιβλίο εγκρίθηκε από το Υπουργείο Παιδείας της Κύπρου για τα παιδιά του νηπιαγωγείου και του δημοτικού.
Διαμαρτυρία εκπαιδευτικού κατά της υποχρεωτικότητας των διαγνωστικών κατά COVID-19 Test στις σχολικές μονάδες
ΔΗΛΩΣΗ ΓΟΝΕΑ ΜΕ ΕΠΙΦΥΛΑΞΗ ΚΑΤΑ ΟΠΟΙΑΣΔΗΠΟΤΕ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΠΡΑΞΗΣ ΕΠΙ ΤΟΥ ΤΕΚΝΟΥ ΤΟΥ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Απαγόρευσαν στον Αρχιμανδρίτη π. Σεβαστιανό Τοπάλη την είσοδο στο σχολείο καθώς δεν φορούσε μάσκα. Η αντίδραση του ιερωμένου ήταν έντονη λέγοντας «Ο σταυρός θα μολύνει τους ανθρώπους; ντροπή σας…»
Το αυστριακό Aνώτατο Δικαστήριο ακυρώνει την υποχρέωση χρήσης μάσκας για την αντιμετώπιση του κορωνοϊού στα σχολεία. Το Συνταγματικό Δικαστήριο έκρινε ότι το εν λόγω μέτρο ήταν παράνομο. Δημιουργεί ισχυρό προδικασμένο και διαμορφώνει σχετική νομολογία…(σσ. Το μέτρο είναι σε ισχύ στην Ελλάδα ως και στο νηπιαγωγείο)
Πρίν λίγες ημέρες ο κ. Σύψας δήλωσε δημοσίως, ότι “φυσικά δεν αγκαλιάζουμε, το παιδί μέσα στο σπίτι και δεν το φιλάμε, εάν μας πλησιάζει το παιδί μας που πηγαίνει σχολείο, φοράμε την μάσκα μας “…..
Μάλλον σε όλα τα χρόνια της επιστημονικής του σταδιοδρομίας ο κος Σύψας, δεν γνώρισε ποτέ, έστω δια της λογικής, την έννοια της ΑΓΑΠΗΣ…Το σχολείο ως θεσμός, έχει ήδη ευτελιστεί εδώ και πολλά χρόνια, καθότι δεν παρέχει παιδεία αλλά μόνο εκπαίδευση! Η διαφορά είναι μεγάλη, διότι εκπαίδευση λαμβάνει ακόμη και ένα ζώο, αλλά ΠΑΙΔΕΙΑ λαμβάνει μόνο ο Άνθρωπος, διότι έχει Ψυχή, Νού και Πνεύμα!
Δεν ήταν ιδιαίτερα δύσκολο εγχείρημα, στην εγωλατρική κοινωνία μας, ένας απρόσμενος επισκέπτης, σαν το ιό SARS-CoV-2, να δαιμονοποιηθεί και να προσδιοριστεί ως αόρατος φονικός εχθρός.
Αναφερόμενος αργότερα, ο π. Ιουστίνος, σε ζητήματα ήθους και παιδείας, έλεγε: «Σήμερα, τη χριστιανική και ηθική διάπλαση ενός παιδιού μπορεί να την προσφέρει μόνο μια πνευματικά υγιής οικογένεια. Δυστυχώς, πλέον, οι εκπαιδευτικοί θεσμοί έχουν γίνει παράγοντες αντιχριστιανικής ανατροφής των παιδιών. Σε διδάσκουν να ευθυγραμμίζεσαι με τον αθεϊστικό ‘επιστημονικό’ ορθολογισμό και με τον αμαρτωλό κόσμο και…..
Ἡ Θεία Πρόνοια μὲ ἀξίωσε νὰ φοιτήσω, γιὰ τὶς ἐγκύκλιες σπουδές μου, σ’ ἕνα σχολεῖο τοῦ ὁποίου ἡ ἱστορία μοιάζει μὲ παραμύθι. Ἦταν τὸ Ἀβερώφειο, στὴ χώρα τοῦ μεγάλου ποταμοῦ, τὴν Αἴγυπτο, στὴν Ἀλεξάνδρεια.
Όλο και πιο συχνά ακούμε να λέγεται να συνδεθεί το σχολείο με την αγορά εργασίας, να μειωθούν οι ώρες των ανθρωπιστικών σπουδών και να αυξηθούν οι ώρες των θετικών μαθημάτων.
Διά τῆς παρούσας αἰτήσεως σᾶς ὑποβάλλουμε αἴτημα ὅπως τά τέκνα μας παραλάβουν τίς σχολικές τους τσάντες μετά τό πέρας τῆς σημερινῆς σχολικῆς ἡμέρας καί νά μήν παραμείνουν στήν αἴθουσα τοῦ σχολείου γιά τούς παρακάτω λόγους …
Ηρακλής Ρεράκης Καθηγητής Παιδαγωγικής –Χριστιανικής Παιδαγωγικής της Θεολογικής Σχολής του ΑΠΘ Ένα Πρόγραμμα Σπουδών (ΠΣ) στα Θρησκευτικά, που αφορά στους […]
Δημήτρης Νατσιός, δάσκαλος – Κιλκίς Θέτω στους αναγνώστες τον εξής προβληματισμό: Είσαι Έλληνας και πηγαίνεις μετανάστης, και όχι λαθρομετανάστης, ας πούμε στην Σουηδία. […]
Τό πνεῦμα τοῦ Δασκάλου Εἶχε φτάσει ἡ ὥρα πού ὅλοι οἱ μαθητές περιμένουν μέ ἀγωνία. Στήν τάξη ἐπικρατοῦσε ἀναβρασμός. […]